FUNDAMENTACIÓN

La sexualidad forma parte integral del desarrollo humano y atraviesa todas las etapas de la vida. En la infancia y la adolescencia, hablar de sexualidad no se limita únicamente a los aspectos biológicos, sino que también incluye la construcción de la identidad, el reconocimiento del propio cuerpo, la comprensión de las emociones, la forma de relacionarse con los demás y el ejercicio del consentimiento.

En el caso de niños, niñas y adolescentes con condiciones del neurodesarrollo, como el Trastorno del Espectro Autista (TEA) o el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), esta temática adquiere características particulares que requieren un abordaje pedagógico adaptado, respetuoso y libre de prejuicios. Muchas veces, por desconocimiento o temor, familias y docentes evitan hablar de sexualidad con estos chicos, lo que puede generar vacíos de información, riesgos de vulneración de derechos o dificultades para acompañar de manera adecuada los cambios propios de la pubertad.

Este seminario surge con la intención de ofrecer un espacio de formación y reflexión que brinde herramientas claras, accesibles y prácticas para quienes acompañan a niños y adolescentes en su desarrollo. La propuesta busca favorecer un diálogo abierto que ayude a derribar tabúes, brindar seguridad en los procesos de enseñanza y, sobre todo, promover el bienestar integral de los chicos y chicas.

El enfoque es inclusivo y centrado en la persona: se reconoce la diversidad en los modos de aprender, de sentir y de relacionarse, y se parte de la idea de que todos tienen derecho a recibir información confiable y adaptada a sus necesidades. De este modo, se fomenta la autonomía progresiva, la toma de decisiones responsables, la construcción de vínculos saludables y la prevención de situaciones de abuso, fortaleciendo así la red de cuidado entre la familia, la escuela y la comunidad.

*Otorga puntaje según Antecedente cultural